Olá colega!

Nesta primeira coluna gostaria de me apresentar para que você conheça minha trajetória e compartilhe melhor minhas idéias.

Sou psicopedagoga e trabalho com crianças e adolescentes com dificuldades de aprendizagem, além de fazer assessoria pedagógica para pais e professores, escrever livros e inventar jogos educativos.

Mas, nem sempre foi assim, trabalhei durante anos como professora de ensino fundamental e educação infantil, o que me dá propriedade de estar aqui compartilhando idéias como uma colega. Resumindo, sou uma apaixonada por “EDUCAÇÃO”. 

A saudade da sala de aula eu mato com vocês educadores!!!

Por ter vivido com intensidade esta profissão, valorizo com a mesma intensidade as pessoas que trabalham nela, por essa razão fico contente em refletirmos juntos nossa prática.

Apreciadora e estudiosa de PNL (Programação Neuro Linguística) quero dividir pensamentos e conhecimentos, trocar experiências, contar histórias. Dividir é a palavra certa, quero conversar, trocar, somar, multiplicar...

Esta apresentação pessoal e profissional foi também uma forma de exemplificar um importante conceito da PNL, o “rapport”.

Rapport é o sentimento de compreensão compartilhada construída por bons amigos e colegas. Ele resulta numa vontade espontânea de cooperar e seguir a liderança de outros.

Quando alguém constrói um rapport com outro, ele consegue liderá-lo e assim, a convivência e aprendizagem fluem naturalmente.

Se seus alunos são interessados no que você ensina e se mostram motivados pela aula e seguem seus comandos, você conhece o sentimento de “rapport”.

O rapport é criado ao conseguir igualar o seu comportamento e interesse com os de seus alunos. Isto significa adequar a aprendizagem com o aprendiz, usando exemplos que são interessantes para eles, diferentes formas, técnicas e ferramentas de aprendizagem.

Fazemos isso com diferentes turmas de nossa convivência, temos determinado tipo de linguagem com cada grupo específico: uma para os pais, outra para colegas, outra para os amigos de “baladas”, etc. Para cada um construímos um rapport diferente, igualando o comportamento com a situação.

Liderança é o processo de levar os estudantes a seguirem suas sugestões. Se você está em rapport, seus alunos farão isto naturalmente.

Esta definição nos leva à uma incrível  reflexão, os professores definem os estudantes que não seguem suas sugestões, como: "resistentes", “rebeldes” ou "desobedientes". Também faz sentido pensar que quando os alunos não seguem a liderança, significa que eles ainda não estão em rapport suficiente.

Isto é algo que pode ser mudado, quando utilizamos as habilidades de rapport da PNL.

Professores de sucesso são hábeis em usar diferentes tipos de linguagem, fazendo com que seus alunos aprendam.

Quem não se lembra de um professor especial que tenha compartilhado deste sentimento de rapport?

Na próxima coluna vamos conversar sobre as linguagens do aprender como forma de construir rapport.